非常现场
从今日开始,拒绝为任何人写艺评文章。我写和艺术有关的文字,本意是澄清思想,自我求助。免得被伪批评家伪装成学术的胡说八道弄晕了脑子---至今也还是这一目的。不意近年以来,约为画册画展作文者渐多。四方亲朋,多处设局。强我所难,百口莫辞。分身乏术,身心俱疲。兹有此告:今日之前之旧约,将尽快清账。自今日始,请诸方君子,好我恤我,勿开尊口,以免尴尬。强我为文者,即是陷我害我,侮我辱我。有欲再三相强者,请自行下载本段文字使用可矣!----邱志杰 2006.7.6

长期征集关于国际机场的故事

为创作互动多媒体作品《国际机场共和国》,我向各位朋友征集你自己过着你所听说过的人们在各种国际机场的经历,所见,所遇,感触,奇闻轶事都可以。您的故事将有可能作为音频出现在多媒体作品中。欢迎直接提供你本人讲述的音频。可发我邮箱 
世界各地的国际机场,在一个国家的海关和另一个国家的海关之间,创造了一个本质上不属于任何国家的崭新的空间,同时,也在时区之间创造出一种新的时间经验。因此作者将这一空间与时间的独特存在命名为国际机场共和国。国际机场是面孔的盛宴,也是地方与全球经验、种族、文化、宗教、经济阶层相互混杂和交换的场所。它是个人的身份确认的场所,也是跨国公司进行商业竞赛的兵家必争之地。它是时尚的最大的窗口,也是孤独、团聚、等待、离别等永恒的人类情感重新发酵的场所。---邱志杰 2007.11

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《坏世界研究》的研究

7.5 民主如何正当?
民主本身并不是一种理想或者核心价值,而只是一种技术手段。作为技术手段,可以用于为善,也同样可以用于为恶。那便成为多数人的暴政。
作为技术手段,民主自身并不保证正当性。以众暴寡和以强凌弱都是暴力。都不是公正。也并不能保证自由。保证自由的是法治而不是民主。
作为技术手段,民主的优势在于相对安全。作为技术手段,用程序合法性取代了政治正当性。人民进行选择,这是程序合法的,但是选择是否愚蠢和错误,民主并不能保证,人民只能自己承担责任。这成功地回避了对于政治正当性的追问。
作为反抗少数人的暴政的政治工具,一定蜕变成多数人的暴政。所以,民主必须由法治和自由来确保其选择的正当性。--兼容民主

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画21世纪的地图—为DLD准备的发言稿


    出发的时候我们并非一无所知。2009年我们在月球上发现了水,我们用基因疗法治愈了两只猴子的色盲,伊拉克拍卖油田的买家之一是中国人,奥巴马当了总统,金融危机有所缓解,但哥本哈根大会变成一片争吵。流感在继续。今年,有些事情几乎是一定要发生的,比如说中国和日本GDP排名的互换,苹果公司的电子束阅读器,或者卡斯特罗同志的健康问题……这些事情都不会太让人意外。


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日本人的未来预测

因为接到慕尼黑的DLD研讨会的邀请,主题是“Mapping 21 Century”,每个人必须画一张21世纪的地图。我被迫当起了未来学家。今天更是一口气把奈斯比特的《中国大趋势》读了一遍。在网上下载了很多科技类的预测,有的荒诞不经,有的很厉害。日本人的预测是组织成千上万的社会学家,用德尔斐法反复进行,成为知道国家战略投资的依据,这应该是最可信的了。
我从来不喜欢预测未来。预测未来的人,总是有点像骗子。一些人号称自己看到了历史必然性,就登高一呼,说:历史潮流不可阻挡,顺我者昌逆我者亡。历史上,独夫民贼都是用这样的历史预测来忽悠老百姓的。所以我从来更愿意阅读历史而不是预测未来。总觉得未来是我们一点一点做出来的,预测本身也是一种建构,也就是,我相信,未来也是会按照“测不准”定律来发生的。所以,所有的预测都是会在一定程度上出现偏差的。当然,把它当作艺术创作,而不是号称科学,像“未来学”所扬言的那样,那又是另外一回事儿了。
DLD(Digital-Life-Design)以前请过的艺术家都很好,我为了去看个热闹,被迫当了一次科幻小说家。

21世纪前30年科技发展预测——日本文部科学省

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奈斯比特这本书基本上致力为中国崛起辩护。他和中国高层官员接触很多,还把家安在天津和维也纳。奈大师的整个态度有点过分偏袒中国政府。但可能是真诚地这么想。作为已经名垂青史的未来学家,他似乎也不必要特别讨好谁。整本书的观察其实还是比较肤浅的,涉及艺术领域的时候尤其如此。但是,他没有把美国经验当作一种不容置疑的制度设计。而是认为中国有可能正在发生美国经验之外的另一种制度创新。这种态度是一种真正的美国精神。
黑色的字是摘抄,蓝色的字是我的笔记。


1,    解放思想—中国过去三十年的解放思想主要指的是从对共产主义和社会主义的教条主义理解中解放出来,吸收资本主义成果,比如市场经济和适度的私有化,以激活人的欲望。今天的解放思想应该包括从冷战的思维中解放思想。从对民主政治和市场经济、资本主义发展模式的教条主义理解中摆脱。要勇于创造新模式。

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实验艺术专业的基础课程设置

这篇教案是我在华南师大《高师美术论坛》上的发言稿。发言之后有各院校的很多教师前来要求拷贝我的PPT,索性整理了一下发表在这里。这不是一个完全成熟的体系。其中有些我自己在教学中实践过有良好的效果。有些只是设想,还有些被发现由特定的教师执教有好效果,换了教师差别就会很大。所以这只是一个冒险的教学方案。需要各种人来把它作为批判和修正的起点,不断实验。
    这里提出的是实验艺术的基础教育的“邱志杰方案”,我希望在今后出现尽可能多的别的方案,各种方案磨合互补之后,能逐步形成一种实验艺术教育的中国体系。绝对理想的教学方案或许永远不可能固定下来,教学中应该永远需要因材施教和与时俱进。但是一种可操作性较强的基本框架的设立,也能有助于提供一个灵活处理的基础。

    1,目前的中学美术教育、美术高考模式、基础部教学模式给实验艺术专业创造的基础不能满足后续教育的需求。
    从2003年开始,各大美术学院都相应地有实验艺术专业的设置。但是,这些新的专业没有自己招生和出题的权力。考生在高中、附中和考前班阶段的训练内容,和三十年前刚刚恢复美术高考时的考试内容没有重大区别。

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